时间，就能基本完成任务bqg114◇cc孩子们集体扫雪，相互配合，相互帮助，分工明确，别看人小，干得可利落bqg114◇cc
“你仔细说说bqg114◇cc”谢先生来了兴趣bqg114◇cc
“48个孩子，如果按年龄，每个大孩子带几个小孩子，然后分成若干组，再把需要浇水的田地划分成几块大小相近的区域，别管田地是谁家的bqg114◇cc三个村子的田地是相连的，只管分区分片就行bqg114◇cc然后让每组孩子负责一块区域的浇水任务bqg114◇cc”楚清想了想说道bqg114◇cc
因为只是临时起意，所以语言也没太组织好bqg114◇cc意思能说清楚就行bqg114◇cc
“你是说让学堂的学生们统一去浇田？”谢先生觉得这个办法有意思bqg114◇cc
“是的bqg114◇cc谢先生，能来学堂读书的孩子都是每个家庭寄托了梦想的，孩子们就算放了假，他们的家人也不见得就舍得用他们干些什么bqg114◇cc对田里的劳作没什么促进bqg114◇cc大孩子还好，能干些农活，小的可能也就是回家玩乐了bqg114◇cc”楚清说道bqg114◇cc
这是楚清的猜想，以己度人嘛，儿子小的时候，自己是舍不得让儿子干活的bqg114◇cc大些后除了让他自己收拾书包，也没让他做过什么bqg114◇cc
“但是我认为，教育教育，除了教，还有育bqg114◇cc教的是学问，育的是品德bqg114◇cc都是农家的孩子，连点农事都不懂，那也就是读了个死书，学问与生活对应不上bqg114◇cc”
“孩子们要有学习的自觉，更要有为家庭分担的自觉bqg114◇cc每个孩子都是他们家庭的未来，家务劳动是他们应尽的义务bqg114◇cc”
“孩子们也需要劳动锻炼，健康的身体才能应付学业的重担，所以让孩子们干点活挺必要的bqg114◇cc”
“把孩子们混编bqg114◇cc孩子们可以自动分组，分组后自己讨论好各自的任务，然后相互配合，找到合作的最好方式bqg114◇cc这会让孩子们更为团结，也能让三个村的村民更团结bqg114◇cc”
楚清咽了咽口水，觉得自己好像多管闲事了bqg114◇cc
另一边的吴村长好像有点听傻了bqg114◇cc而谢先生不住地点头bqg114◇cc
学堂里的孩子因为是家里选出来供着读书的，因此很少参与劳动，在自己的家中也是最受优待的，反而在家庭里面形成了“特殊阶层”，家庭成员间多少都会有些