时间,就能基本完成任务bqg114◇cc孩子们集体扫雪,相互配合,相互帮助,分工明确,别看人小,干得可利落bqg114◇cc
“你仔细说说bqg114◇cc”谢先生来了兴趣bqg114◇cc
“48个孩子,如果按年龄,每个大孩子带几个小孩子,然后分成若干组,再把需要浇水的田地划分成几块大小相近的区域,别管田地是谁家的bqg114◇cc三个村子的田地是相连的,只管分区分片就行bqg114◇cc然后让每组孩子负责一块区域的浇水任务bqg114◇cc”楚清想了想说道bqg114◇cc
因为只是临时起意,所以语言也没太组织好bqg114◇cc意思能说清楚就行bqg114◇cc
“你是说让学堂的学生们统一去浇田?”谢先生觉得这个办法有意思bqg114◇cc
“是的bqg114◇cc谢先生,能来学堂读书的孩子都是每个家庭寄托了梦想的,孩子们就算放了假,他们的家人也不见得就舍得用他们干些什么bqg114◇cc对田里的劳作没什么促进bqg114◇cc大孩子还好,能干些农活,小的可能也就是回家玩乐了bqg114◇cc”楚清说道bqg114◇cc
这是楚清的猜想,以己度人嘛,儿子小的时候,自己是舍不得让儿子干活的bqg114◇cc大些后除了让他自己收拾书包,也没让他做过什么bqg114◇cc
“但是我认为,教育教育,除了教,还有育bqg114◇cc教的是学问,育的是品德bqg114◇cc都是农家的孩子,连点农事都不懂,那也就是读了个死书,学问与生活对应不上bqg114◇cc”
“孩子们要有学习的自觉,更要有为家庭分担的自觉bqg114◇cc每个孩子都是他们家庭的未来,家务劳动是他们应尽的义务bqg114◇cc”
“孩子们也需要劳动锻炼,健康的身体才能应付学业的重担,所以让孩子们干点活挺必要的bqg114◇cc”
“把孩子们混编bqg114◇cc孩子们可以自动分组,分组后自己讨论好各自的任务,然后相互配合,找到合作的最好方式bqg114◇cc这会让孩子们更为团结,也能让三个村的村民更团结bqg114◇cc”
楚清咽了咽口水,觉得自己好像多管闲事了bqg114◇cc
另一边的吴村长好像有点听傻了bqg114◇cc而谢先生不住地点头bqg114◇cc
学堂里的孩子因为是家里选出来供着读书的,因此很少参与劳动,在自己的家中也是最受优待的,反而在家庭里面形成了“特殊阶层”,家庭成员间多少都会有些