都没有”老林学野人拍胸脯，惹得孩子们咯咯咯大笑起来
“每天，原始人类都要出去打猎，不然活不下去一开始，大家都随便打猎，也不管自己每天打了多少只小动物，但突然有一天，花卷发现不行，他说我得记一记，我每天有多少猎物，不然隔壁陆志浩来我家偷吃怎么办？”
“于是，他开始在墙上刻字，每一个丨，代表今天打了多少猎物”
老林边说，边在花卷面前放了一颗黄豆，比拟着刻丨的动作，并学着花卷的声音配音：“今天，这么多只鸡”
他又放下几颗，代表多刻了几个丨：“明天，这么多鸭”
如此重复几次，花卷面前的黄豆已经数不清了
“啊呀，问题就来了！突然有一天，花卷想知道自己到底打了多少猎物，他一回家，看到整墙的丨丨丨丨丨……崩溃了”
老林说着，摇了摇花卷那整整一碗黄豆，让它们在碗里沙沙作响，象征着野人小花卷家整墙无序的计数方式
“叔叔你好幼稚！”花卷抗议
当然幼稚，林朝夕想，这是我五岁听的故事
老林放下碗，又突然认真起来：“花卷的问题，不仅仅是花卷的问题，也同样出现在部落很多人家里原始人类总面对日常生产生活中各种涉及到需要计数的问题，却不像你们现在这么幸福，他们甚至没有现成的数字可用”老林摸了摸陆志浩的脑袋，“所以，为了解决生产生活中诸多‘数不清’、‘记不准’的问题，他们开始创造”
老林的手移向陆志浩面前的黄豆三角形，手指从每行黄豆上依次点过，语气非常庄严隆重：“而数字产生的过程，大抵如此”老林说，“如果你们有幸看到古代巴比伦时期的泥版，会发现，他用一种断面呈三角形的笔来雕刻，我们现在称之为楔形文字那时的人们，用一个刻痕来表示我们现在的数字‘1’，两个刻痕来表示我们现在的数字‘2’，依次类推，但到‘10’的时候，他们出现了一种新的计数符号”
老林在桌上画了一个“＜”
“它长这样，请注意，同学们，这是人类文明的伟大飞跃，运用符号来计数，代表更着伟大的算术，即将出现……”
老林正讲得兴起，手舞足蹈，马上要把视线移向第三组逢10换列的黄豆方阵
这时，陆志浩突然问：“叔叔，你见过那个泥版吗？”
老林的手顿时停在空中，他恢复了一会儿，才低头看陆志浩，怒：“这是重点吗？”
“我觉得好厉害啊”陆志浩憧憬地望着老林，“真想见一见啊”
“我也觉得，好厉害啊~”
这句话，不是来自他们四个不知何时，老林身后逐渐围了几个他们也不认识的孩子
那些孩子一开始，是在围观老林究竟在演什么不过渐渐的，他们都安静下来，很认真在听老林讲