王浩决定开设一门《理论物理基础》，因为对于理论物理，他没有从事过专门的研究，基础知识也很缺乏
开一门面向本科、研究生的《理论物理基础》，对于丰富自己的基础知识，还是非常有效果的，能在基础上理解更深入，才能构建出更稳固的数学物理体系
栾海平对于王浩突然调整两门课程就有些不理解了，“你为什么不教更基础的《偏微分方程》呢？”
他憋着气补充了一句，“上个学期，学生们对你的评价都不错”
“是吗？”
王浩很确定研究生们对自己的课程很满意，但本科生还真说不一定，听到本科生对自己的课程也很满意，心理上顿时产生了一种满足感
栾海平用力咽了下口水，他当然不会说有好多学生非常不满
数据‘模糊’统计就是这样的，可以把平时不学习的学生，完全排除在数据统计之外
这样得到的统计数据，大多就都是‘非常满意’了
王浩要开设《现代偏微分方程》课，也是能够理解的，甚至《李群李代数》也能理解，但是《理论物理基础》？
这是干什么？
栾海平还是问了出来，“你开设这个《理论物理基础》是要……？”
“和学生一起学习”
王浩很直白的说道，“我发现自己在理论物理基础上有缺失，希望能在新的学期补充一下理论知识，所以我想开一门基础课，和学生们一起学习、进步”
“这个……”
栾海平知道王浩的‘湮灭论’，他追问道，“你是真打算朝着理论物理研究方向发展了？”
王浩摇头道，“只是一个方向，我同时还在研究NS方程”
“……”
栾海平不知道说什么好了
有了一个NS方程的大方向，怎么还有精力去研究理论物理？
反正他是不能理解的
不过王浩非要坚持开设三门课，两门研究生课程、一门选修课，他倒是也没有办法反对，就干脆直接同意给他录入系统
最后他还是关心的问了一句，“你新学期可是要带研究生的，六个研究生，忙的过来吗？”
王浩道，“第一年基本不用怎么教，到第二年跟着我做做研究就好了”
“既然你决定了，好吧”
栾海平知道自己根本劝说不了王浩，索性就直接放弃了
……
很快，时间过了一个月
这一个月时间里有几个好消息，一个就是王浩正式被晋升为了四级教授
他成为了西海大学最年轻的正教授
这本来是值得恭喜的事情，但是大家心里早就有准备，反倒都表现的非常平淡
第二就是王浩的优秀青年项目结算，已经到了最后的审核阶段
一个优秀青年项目的结算，可不是那么简单就完成的，即便成果都已经摆在眼前，该走的流程也必须要走完
在优秀青年的项目上，王浩还提交了证明角谷猜想的数
点击读下一页,继续阅读 不吃小南瓜 作品《从大学讲师到首席院士》第149章 第一堂课，我们只需要看热闹就好了