至更多。
此外，王浩的讲解方式也很丰富，有源源不断的灵感做支撑，他能想到好多形象的比喻来辅助教学。
比如，讲到一个三维图像的问题时。
大概是因为有学生的思考，关联到了‘宇宙星体运转’，王浩马上就想到了‘彗星、恒星’运转规律，和讲解的三维图像很相似，就拿出‘彗星、恒星’运转规律做例子，让学生边想象、边去理解。
有了实际的例子，理解就变得容易许多。
一节课，两个课时。
很快结束。
好多学生都感觉时间变快了，只是认真听课就过去了，而往常他们总是要开一点小差。
王浩讲完了课程内容，快速布置了作业题，看了下时间还剩五分钟，开口说道，“下面是自由时间，铃声一响就下课，有问题可以过来问。”
“不过，只有十分钟，我十点还有课。”
好几个学生围过来提问。
王浩连续给三个学生做讲解，他们的问题都集中在几个难点上，后来他干脆又在黑板上，把一道难理解的例题过了一遍，随后再转过头等着学生们消化。
这时候，已经下课了。
他注意到走过来的对门女孩，微笑的问道，“这位同学，你也有问题吗？”
顾悠悠马上用手遮住脸，抱着书本朝着门口跑去，“不用了，我晚上单独问你吧！”
“唰！”
一群学生集体转头。
王浩一时间没反应过来，他还好心的提醒了一句，“李悠悠同学，慢点啊……”
顾悠悠脚步一个踉跄。
她狠狠的回头看了一眼。
在李倩‘呵、呵、呵’的怪笑声中，带着一往无前的气势冲出了教室。
……
九点四十分。
王浩准时来到了二楼大教室，他找了个椅子坐在门口，拿着学生名单开始做记录。
物理专业的学生已经听消息了。
好多学生心里满是忐忑，因为校园网发帖、举报，据说就是他们中的某人做的。
某人，叫丁志强。
丁志强来的非常早，比绝大部分学生都要早，他在校园网发了贴，找自己和旁边寝室的人帮忙顶，还到教务举报了王浩。
然后，再来上课，是什么感受？
如果举报真正起到了效果还好，最关键的是，王浩什么事情都没有，还优哉游哉坐在教室门口，对照着名单看着一个个学生进门。
这是……报复吧？
丁志强是这么理解的，其他学生也是这么理解的，知道情况的都不由得说起他。
他装作什么也没发生。
“你们小声点，可别说是我啊~~~亲们，跪求保密！”
“不然，我肯定死了！”丁志强听到有人讨论，赶忙可怜兮兮的提醒说道。
王浩并不知道是丁志强做的。
在丁志强来到教室的时候，王浩还觉得是个好学生，提前十五分钟就到教室。
他知道是物理专业学生做的，心里只有一个想法
点击读下一页,继续阅读 不吃小南瓜 作品《从大学讲师到首席院士》第十五章 物理专业的魔鬼课堂