界，光是这点认识可还不够啊
“你现在觉得，应该怎么做呢？”
“唔...既然我的音乐帮不到大家的话，那...那我就回去劝我爸爸...让他给祖安的大家多发一些薪水，少做一些工作这样李维先生，你和他们以后就不至于那么辛苦了”
果然，是一个善良而天真的回答
可以帮到几个人，可以帮到一时，但改变不了什么
而且她老爹百分之百不会同意这个方案真同意了，改良的幅度也不会大到哪儿去因为市场规律在这儿，不管他愿不愿意
“那到底该怎么办呢？”
“额...”李维也不知该从哪开始教学
萨勒芬妮欠的课实在太多了
因为她从小因为天赋失控不能出门，所以她也没能接受系统完善的文史教育
父母虽然给她请了不少家教，但出于对女儿的无限溺爱，他们也只重点培养了萨勒芬妮热爱的音乐天赋
也就是说...
萨勒芬妮现在就是个社会认知为零（这点倒是通过读心‘体验生活’补上了），文史基础为零，没有经过任何政治训练，偏科严重的纯艺术生该怎么教会这么一个偏科的艺术生看懂政治？
难道要她先去落个榜么...
“唉，还是从头开始教吧！”李维头大地思考了一下：“我先给你科普一下符文之地的历史”
“不过在那之前，我们先简单地介绍一个概念，那就是生产力...”
“生产力！生产力就是解决一切矛盾的关键！”旁边的教学楼里，突然传来这么一个慷慨激昂的声音
“哎？”李维微微一愣
这可不是他在说话
什么情况...是谁在讨论他昨天才在文章里写到的概念？
他好奇地循声找了过去，只见一楼有间大教室坐满了学生学生们三三两两地坐在一块儿，手里拿着份讲义，互相讨论得面红耳赤讲台上站着一位身形瘦削但目光有神的中年老师，老师背后的黑板上，赫然就写着李维那篇文章的部分内容，以及标题：
《祖安，从何而来？》
“莉娜？！”李维都来不及震惊，便赫然发现，他都不用再满学院乱逛找妹妹了
她妹妹就站在那些学生中间
而且站得挺高、神色激动，一边讨论一边还跟讨论对象互喷起祖安话，显眼得不能再显眼了
而这些学生讨论的内容，竟然就是他的那篇文章
甚至讨论得更深更远
李维在那篇文章里只是提到了怎样认识世界，还没提怎么改造世界
而这些学生却都已经跳过了what和why，在讨论该怎么做了！
“卧槽！”
发生什么事了？
我只是在工厂焊了一晚上板子，你们连迦娜主义学习小组都整出来了？
“应该和你妹妹，还有那位老师有关”迦娜从他口袋里探出脑袋，若有所思地看向讲台：“他就是我们要找的，现在那唯一
点击读下一页,继续阅读 河流之汪 作品《迦娜女神，我是你的召唤师》第30章 学习小组都有了？