翁’，取仓的声母，翁的韵母，虽然能用，但是真不咋好用。
当然，这种法子放在现在来说已经是一种进步了。
可要是放在后世，那真的是要把人逼疯。
“拼音呢，也是由声母和韵母组成。”说着，李承乾就在黑板上刷刷的将声母表和韵母表分成两个大类写在了黑板的两边。
写完后，李承乾又说道：“左边的是声母，右边的是韵母，整体来说，它和反切法的用法是一样的，比如左边的声母，b、p、m、f……再比如右边的韵母，a、o、e……它们的读音同样是固定的。
只要将其拼到一起，便是一个汉字。
比如说‘ba、吧，’‘pa、趴，’‘ma、妈，’‘fa、发。’
当然，他们也有音调，分为四声，āáǎà，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
只要掌握了这个秘诀，那么识字对我们来说，就不会再有难度。
然后……”
李承乾噼里啪啦地说了一大堆。
也亏得他课堂上都不是刚刚进学的孩子，否则跟听天书一样。
不过待他说完，刚刚还不以为意的那些才加入大明国学的大唐士子一个二个都愣住了。
他们都是读书人，自然知道这拼音要比现在用的直切和反切法更加方便，更加便捷甚至更加灵活！
这要是完全推广出去，那一定是文教的又一次振兴。
发现了拼音的玄妙，也让他们把一开始的不以为然再次藏在了心底。
不说别的，单单是这个注音法便让他们受益匪浅！
他们有直切和反切的注音基础，学拼音对整个大教室里的所有人来说，其实都不难。
一通百通就是这么个道理。
李承乾见他们学得快，当下也是松了口气。
再让我教，我可就真的不会怎么教了。
后世之所以说拼音难，那也不看看学拼音的都是多大的孩子，能不能难么。
年纪不一样，认知和理解能力也是不一样的。
放到一群成年人身上，这活就真没多难了。
“殿下，再教教我们这个声母怎么读的吧，刚刚没记住。”有孩子起身说道。
其实不单单他们，还有很多人都没记住。
理解了和记住了，这是两回事儿。
对此，李承乾倒是点了点头，又将声母表和韵母表多教了两遍。
而他一边教，大家一边用炭笔在笔记本上书写着。
四线三格，李承乾暂时还没教他们，格式这个玩意儿，不着急，贪多嚼不烂，李承乾也想先等等。
比较有意思的是，虽然李承乾没说，但大家还是选择了用直切法给拼音注音。
对于这种散发性的思维，李承乾还是很鼓励的。
别管什么法不法，只要有用，那就是好法子。
而直切也好，反切也罢，都是可以帮助大家快速学会拼音的。
其中效果最显著的，还得当属那些教书先生。
毕竟