第一千二百六十三章 大风！大风！（两更合一更）
第1271章大风！大风！（两更合一更）
听了王珪之言，章越忙道：“老师，岂敢如此当初学生就说过，老师是中书令，学生如何敢窃据中书之责呢？”
王珪笑道：“你这一声老师可是有些时日没叫了”
“还记得你入相第一日，我便与你说官场是个讲人情的地方，不近人情的人是走不远的”
章越道：“老师之言，学生终生铭记”
确实如王珪所言，不讲人情之人，就算一时身居高位，但也坐不了太久
人情味三字，今日被不少年轻人嗤之以鼻，却是王珪这一辈官僚最看重的
“学生还一直记得，学生为相第一日，老师便拿出堂簿共论之”
王珪欣然地道：“度之，皇太后也是以‘人情’二字来治理天下”
章越道：“可是要改制便不可太讲人情，要太讲人情就不可改制”
“学生另一位老师欧阳文忠也曾说过，道理自人情而出，就看其中如何取舍”
王珪道：“是极，是极”
“上一次朝野反对与辽国媾和，便是太学生引起的舆论如此太学上议论政策之声颇多，实令仆担忧啊！”
章越道：“舆论舆论，舆人之论，非肉食者之论
“自古圣贤乐闻诽谤之言，听舆人之论，刍荛有可录之事，负薪有廊庙之语故也”
“本朝乃天子与士大夫共治天下太学生者，士也，日后之士大夫，听一听也是无妨”
王珪道：“听闻蔡卞上疏，要改革武学，不再以士为武学生，而是以武夫为士？”
章越道：“战国时言武士武士，武夫亦为士也”
王珪问道：“那么蔡京所议，以后各州各县设立官立州学县学，以县学举士入州学，州学举士入太学可乎？”
章越故作不知道：“这几日我在病中不知此事，有何不妥吗？”
王珪道：“担心以后士之难操也！”
章越道：“学生是这么想，州学县学之中一半取之寒门，即三代以上无官身者，只要是寒门，料想无碍！”
顿了顿章越道：“如今士风甚慰，横渠先生的四句之教，天下读书人口诵言传，只要读书人各个效仿如此，何愁吾辈之后，天下后继无人？”
王珪道：“士风都是如此，固然是佳但如此激昂之下，朝廷如何能与辽议和？”
其实自庆历兴学起，朝廷鼓励甚至强制地方设立州学县学，范仲淹就意识到要用学生这个阶层，来打破政堂上闷闷守旧的风气
而王安石熙宁兴学，改革太学学制将太学生扩招至两千四百人，再到另一个时空历史上蔡京的崇宁兴学，都有这个打算
章越也是这般
设立太学，州学，县学三级体系，这也是崇宁兴学的内容，蔡京通过章越，提前地拿出这个方案，将原先州学生县学生的阶层，都纳入太学生