”谢先生有些不解
“就是单独举例子，圣人先贤们给我们留下了珍贵的为人处世的原则，但是到每一件事上该怎么想、怎么做，可以讲给孩子们听”
“打个比方说，如果小宝做了一件好事，我说小宝真棒，”楚清拿小宝举例子
“小宝一次两次可能会高兴，时间长了就会不以为意但是如果我明确地告诉小宝这件事做得哪里好，好到什么程度，让我有多自豪，那么久而久之小宝会以这件事为标准，慢慢的越做越好遇事也会自己分析该如何才能做好”
“同样的，如果小宝做了一件错事，如果我说他不听话，这样就很笼统，因为他不会知道为什么要听话，不听话有什么结果如果我能告诉他这件事你做错了是错在哪，会有什么样的结果，世人会如何看待这件事情，那么久而久之小宝以后行事也会有个思虑，不会莽撞”
打比方、举例子什么的最讨厌了，容易给人好为人师之嫌，可谢先生提问，楚清也得回答呀“这只是小妇人狭隘的想法，不成体统”楚清赶紧把话往回收
谢夫人听得很仔细，很认真这时候她望向小宝，问道：“小宝，你娘一直是这样教你的吗？”
楚清就有点紧张给小宝当娘也没几天，再说人家小宝也没说认他这个娘啊
小宝认真地点了点谢夫人笑了：“嗯，看得出来，小宝一向乖巧有礼，是个有教养的好孩子”
楚清偷偷松了口气小宝，给你点100个赞，够意思！
谢先生此时也赞同道：“有道理具体的事例具体来分析，学生们才能做到知其所以然”
“是啊，‘外受傅训，入奉母仪’，学堂和家庭教育是不可分割的，应该‘家校共育’才好即便家庭教育有偏颇或不足，先生也能及时纠正和帮助弥补，这样才能更好的培养人才”
“家校共育，好，很好！”谢先生赞赏道：“袁娘子，你提出了很好的建议啊！”
先生啊，真不是我提的，现在小学里的家长会全是这些东西啊，有机会带你观摩观摩去楚清心里暗想
小宝眼睛亮亮的盯着楚清
“先生谬赞”赶紧谦虚下
“袁娘子，你认为，除了集体劳动，学生们还应该在学堂里到些什么呢？嗯……说的具体化一些”谢先生活学活用
“先生抬举了，”楚清做出不安的样子，“我一介小妇人，哪里懂得这些事情？”
“不必不安，”谢夫人伸手过来拍了拍楚清的手，和蔼的说：
“你的想法很好，老头子也常跟我说，学生们的学问参差不齐，还不难教，难的是有些孩子的性子不好，眼界不够，再聪明也难以教出来我们也经常讨论这些”
老夫人这是让楚清放下戒备，敞开了聊
楚清也不是做作的人，但是也不能不控制，刚才那“家校共育”就是说秃噜嘴了
不能按照