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其实周明想要用科大生医部的实验室，想要在科大拥有足够的人手，倒也容易，只需要他和生科院的一位博导或者好几位博导合作就行了，他们手下的博士生苦力和硕士生苦力可都是有不少的，但周明不想这么做。
“原来是这样。”听周明这么一解释，李明智这才一脸明了的神色，并点了点头。
“随你吧，反正我也不是生科院的。我也没什么事了，就先走了。周三的上课时间和上课地点，还有我们学校的地图我先前发给你的那张表里都有。你到时候要是真找不到地方，可以打电话给我。”李明智也没再在这里多待，很快就离开了周明的办公室。
见李明智要离开，周明也站起身将李明智送到办公室门口，周明站在办公室门口，等李明智走远后这才走回自己的位置上坐下。
周明从桌上一摞书的最上层拿起一本由程艺、陈卿、李平编写，高等教育出版社出版的《数学分析讲义（第一册）》，翻开看了看，这一摞书都是李明智拿过来的。
这本书正是中科大数学分析的教材，数学分析一般都是作为大学当中数学系的最基础的一门专业课出现的。
但是，在中科大少年班学院未选择数学专业的同学与大多数院系英才班的同学会学习数学分析(B1)、(B2)两门课程。
而现在周明所要教授的少年班学生们都是才上大一的新生，还没开始选专业呢。
周明大概浏览了下前沿后，很快就翻到目录那一页。
“第一章的极限讲完了，第二章的单变量函数的连续性也讲完了，还有第三章单变量函数的微分学和第四章不定积分以及第五章的单变量函数的积分学都讲完了，那下周我应该就要开始讲第六章的常微分方程初步了，这讲得挺快呀。”周明翻着目录，最后又看了看第七章，也就是最后一章的无穷级数，心里这么想着。
虽然少年班就周一和周三有数学课，但不管是周一还是周三，数学课那可都是一上就是四节，而且还是连着的。
少年班周一的数学课在上午，这就意味着一整个上午都是数学课了，周三的下午是数学课，也就是说他们周三的一整个下午就都是数学课了，一周等于有八节数学课，上的能不快吗？
翻看过一眼《数学分析讲义（第一册）》后，周明又大概翻看了一下里面每一章具体所讲的内容，之后又翻看了一遍牛老师自己做的讲义。
周明发现，这门数学分析课程中所讲的数学知识的深度和广度是介于普通的高等数学和数学专业的数学分析之间的。
……
周三下午，当周明准备妥当走进他授课的教室时，教室里已经坐着不少学生了。
少年班的大一新生们上数学分析是在数院的华罗庚班课堂，华罗庚班全称为华