点时间给木子消化
一旁宋晟已经拿出纸笔在写画了
李安在心中点了个赞
他之所以让宋晟留下就是这个目的
五线谱的学习对于大多数幼龄儿童孩子来讲并不轻松，
不排除有的小朋友一节课就把五线谱认明白，但仅仅是少数情况
大人的理解记忆里能力比孩子强，如果在孩子初学期间大人肯花出一点点精力和孩子一起学习了解，那对于孩子回家巩固复习是一件非常有帮助的事情
原本一个小时的课李安上了一个半小时多
期间他讲述的内容虽不少，从五线谱讲到了谱表音名唱名在钢琴上的识别，但非常细致
宋晟现在觉得自己拿着笔记都能给孩子再上一遍这节课了
下课之后李安再次叮嘱宋晟
像宋晟这种愿意陪着孩子一起学习的家长不少，但是不少家长在学会之后的做法是错误的
由于部分家长没有认识到孩子本身具备一种能力的重要性，他们会将自己理解到的知识点直接告诉孩子
比如“高音谱表的第二线是G，唱”
在这个过程中孩子虽然可以比较快做出反应，但或许并没有真正掌握这个知识点的来龙去脉，久而久之会对家长产生依赖，逐渐丧失自我学习的能力
家长的正确做法应该是引导孩子自发的去探索，通过对知识的掌握及时更正孩子的错误
宋晟听着一边频频点头，幸好对方提醒的及时
“谢了谢了，你说的太对了”
李安摆手为父子二人按了电梯，“宋哥客气了”
宋晟能感受到李安的用心，心中不由对李安的好感又多了几分
只是他一个粗人也不知道该怎么表达此刻的心情
“木子，和你师傅说再见”
小木子不知道老师和师傅之间有什么区别，只听老爸的话和李安说了声，“师傅再见”
李安笑笑：“拜拜木子”
最后和宋晟点了点头，电梯门合住，他转身和王美丽打了声招呼刚准备回教室，王美丽叫住了他
李安凑了过去，“您说”
王美丽瞅着教务办公室门口小声说道，“刚才徐老师带着一个孩子进教务办公室了，家长瞅着面生”
又来一个？
李安不由皱了下眉头
前天徐娜娜刚多了一个新招，这才两天又有进账
他算了算
宋木子两分是已经进账的
王小虎的课时马上没有了，续课肯定跑不了，这一分也基本是稳的
这样算下来加上技能考核的分自己才不过
徐娜娜如果今天的新招谈成了，再加上前天的新招总分就到了
两个人之间的差距越来越小了
自己虽然目前已经超过田宇成为第一，但是田宇那边从技能考核之后至今还没有动静，接下来都不好说
想想也没有办法
比起徐娜娜贾璐许宏信这些本地人，他在蓉城的底子还是太单薄
目前的人际关系就眼下这么一小圈，短时间内从哪去弄
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》72.来来来，爷俩一起来