第五十四章：该不该用年龄来区分……
修道其实就是观察学习这个宇宙
石头、河流、生物，日出、日落，行星、恒星等等，这些自然存在的东西，不管是谁都可以观察学习
从这个实际角度出发，理论上所有人类都是修道者
甚至所有的生物都是
当然这里只说人类、不说其他的生物
而正是基于这样的理论，所以关于修道的基础知识，传播上没有任何的限制，不管是谁想学都没有问题
秦夜教导异国他乡的少女们修道，家里面知道了也不会管他
但高深点的知识，传播起来就要慎重
主要是担心造成严重的危害，强大的力量如果被心术不正的人掌握，指不定会做出什么事情来
白井黑子是个好孩子，传给她是没有问题的
但这个小姑娘好像更关注秦夜的能力
秦夜教过她格斗擒拿、给她讲解过各种规章制度、还送给她一句很有意义的话
她觉得秦夜是值得尊敬的老师
就是没想过秦夜居然拥有能力；主要是秦夜很少会展示，就连知道他有能力的少女都没见过几次
其实对于修道者来说，重要的是“道”，而不是这些因为修道而获得的能力，甚至觉得这种能力有没有都无所谓
就是后来发现有些能力用着挺方便的，所以那些能力就变成经常使用了
像是御空飞行、瞬间移动这样的能力
但也是有必要的时候才会使用，没有必要的时候还是老实走路、老实地乘坐各种交通工具等等
所以修道者大部分时间里跟普通人其实没有多大的区别
秦夜这样的就是其中的典型
而身边的四个少女里面，御坂美琴、佐天泪子、白井黑子这三个小姑娘，都是更关注能力的事情
这会儿看到秦夜打开空间通道拿出学习资料，都是显得挺惊奇的样子
只有初春饰利不怎么关心这个
白井黑子睁大眼睛：“秦夜老师，您这个是空间能力吗？”
“不是空间能力，是对‘空间’的运用”
“……这个怎么说？”
“怎么说……”
秦夜确实不适合当老师
思考一会儿才给出解释：“就像是玻璃吧，可以做成玻璃杯、做成镜子、做成玻璃饰品等等；不管做成什么，玻璃都还是玻璃；同样不管做成什么，都只是对玻璃的运用而已；我这样说你能够明白吗？”
“……是的，完全能够明白”
白井黑子点点头
她本身就是比较聪明的，秦夜说得也足够直白，所以很容易就能理解
简单来说，秦夜所掌握的是“空间”，而不是像她的空间移动这样隶属于空间系统的“能力”
举一反三，白井黑子想到新的问题
“那请问秦夜老师，像我们这样的能力者在您的眼里，会不会是那种‘残次品’般的存在？”
“别管在我眼里会不会，单纯从客观方面来说，你们这