和为上
此和不是和平的和，是不冒进，双方不得不和的和”
李易把兵法和政治并行，一起对比着讲
“李东主，按照你所言，我等追求的是和？”一个学子举手发言
“追求的是不输，在不输的前提下，才能寻找敌人的漏洞，一击奏效
出奇招是为了断其一指，或是绝地求生
作为考生，你们没有能力去对抗整个朝堂体系，出奇兵，就是在赌
我告诉你们，别把心思放在赌上，谁赌谁输”
李易严肃了，他就怕有的学子热血过头，哇啦哇啦，该说不该说的全说了，然后……
学子们再次使劲点头，现在学的是科举关键东西
“接下来我给大家讲的是，战争多种因素中的贸易影响
战争从来都是利益引起的，政治利益和经济利益
经济利益很简单，吃饱饭，然后看别人有好东西想要，如果和平手段无法获得，就抢
政治利益是话语权，大家在自己的家里说话是不是别人都听？
有的人还有孩子，大孩子和小孩子，大孩子总喜欢命令小孩子，小的孩子不高兴，这就是话语权
拥有了话语权，其实好东西也就拥有了
故此，别管什么矛盾，战争的目的就是一个势力意志执行的具体方法”
李易讲另一个时务策的对周围进行贸易往来，打破双方僵局的知识点
学子们低头快速记，他们今天才明白，李易看问题都是直指核心
税收是一个群体利益的平衡，战争是争夺话语权
“下面来说时务策可能出的题，军事方面的技术革新，他的根源是工匠吗？
不是，技术革新的根源是解决矛盾，应用在军事上的技术革新，解决的是话语权的矛盾
应用在农业和工业上的技术革新，解决的是种田人和其他人之间的矛盾
不要指望通过技术彻底平消矛盾，技术无论怎么发展，矛盾都存在
技术可以缓和矛盾，对外是新的武器，战争红利，也就是掠夺
对内是生产力的转化问题，考试的时候不要说这么深，直接针对战争就行”
李易又抛出来一个时务策的思考角度，他说的是无数朝代总结的经验
学子们感动了，他们又不傻，以前哪有人这么给他们讲课呀
所有的问题都告诉你根源，知道了根源，控制一下，再回答时务策的时候，会多简单？
“东主，你把治国之策就这么教给我们了？”有学子感动得眼圈都红了
“屁个治国之策，地方你们都没治理过，就想着治国？
我告诉你们，考完了都给我下到地方去
谁敢自己找关系往上分配，别说我给你罢黜
你就是吏部尚书崔日用的亲儿子也不行，信不信他敢给你们分别的官职，我连他一起收拾下？”
李易自己都不敢说治国呀，几句话，学子们就疯了？
“把心思摆正了，考试为先，别想着立即治国，