孩子们的情况，而不是选择非常模糊的词语，尤其是——凑合”
解然笑了笑，不是很在意
这时有人看了他一眼，摇摇头
那是之前就提醒过他注意boss难搞的高中组冯老教师
解然：“就不好不坏吧，我们试卷难度并不固定，所以成绩确实看不出什么”
张副校长沉默了一会儿，最后说：“讲讲你认为能最后参赛的几个孩子吧，他们情况怎么样”
“裴之、林朝夕、章亮、王风、陆明都很聪明，成绩很稳定，不过他们之间彼此关系不好，很难一起组队参赛”解然据实以告
“小孩子，哪有什么关系不好”一位老师说
“一起参加比赛而已，也不是要求团队合作，算平均分的”另一位老师说
解然没说话，谁说他都笑着点头
“成绩稳定就可以了”张副校长总结完，点小中组
大家说完一轮，已经差不多到点
“最后，要辛苦各位老师，再次和同学们重申纪律问题”
张副校长看了看本子，说：“周日晚上，高中组查到两个学生夜不归宿，已经被开除了基地很大，夜不归宿非常不安全，你们再和同学们强调下”
闻言，解然继续笑了笑，没说什么
会后，他握着塑料杯，打了个哈欠，准备下楼上课
小高组的冯老师拉过他：“你怎么又顶张校长”
解然无奈地笑了起来：“我太冤了，冯老师”
“你那声‘凑合’，很明显有情绪问题，别忘了，你的实习报告，可是要他签字的”冯老师说
“我明白，谢谢您”
“我知道你对张副校长有意见，忍忍吧”冯老师拍了拍他肩，赶紧走了
解然想，他能有什么意见，他只是个需要在实习报告上有个章的大学生而已
之前因为偶然机会，安宁市晋杯训练营在他们学校招人，他试着投了份实习简历，就应聘上了
当时招他老师也不是这位张副校长，据说是后来市教育局的领导特别重视今年晋杯赛，说一定要搞出成绩所以空投了一位数学大省的知名老师过来管，就是这位张副校长
其实解然本人对张副校长的心情挺*屏蔽的关键字*的，一方面觉得他太斯巴达，但某些教育理念又挺有道理
他学数学的，对教育实在没什么心得，只能别人说什么他做什么
不过和孩子们相处那么久，说没感情也是假的
其实在张副校长问那个问题之前，他倒是很想说，班级里有几个孩子的成绩好像进步挺大，不过领导并不关心这些，他就闭嘴了
——
“你们想先听成绩，还是先上课？”
小高组教室，解然往讲台前一站，就开始逗学生
林朝夕打了个哈欠，跟着全班同学一起说：“先~上~课~”
解然笑：“那我还是先报成绩吧”
果然又是这个套路，简直毫不意外
解然说：“周五的考试，是这几