大学堂与建业的天工学院类似，都是为国家培养高精端人才的学府，而且入了大学堂，除了身上的衣服和往来的路费需要自己出钱花费外，三年的大学堂学费和食宿费全都减免blsql Θcom
更让人羡慕的是，这些大学堂里毕业的学生，都有一个优握的前程，要么进入各级政府任职，要么被几大官办商社和工厂招揽，成为这个国家最顶尖的人才blsql Θcom想来，不出五年，这老杨家的门槛将会变得越来越高了，甚至会告别这土里刨食的农村，成为一个光鲜的城里人blsql Θcom
“都莫要恬躁了blsql Θcom”村长孙立宝握着一把刺刀，使劲地敲击着铁锹，发出一阵阵刺耳的声音，“官家既然颁下法令，延长义务教育，那是对我等小民的恩赐blsql Θcom你们以为多增加一年的义务教育，官家就不花钱了？一个个不要眼皮子太浅，谁知道自家的娃子本来在三年的学习过程中愚不可及，但到了第四年，突然就转了性子，变成老杨家大小子那般模样，你们岂不是祖坟冒了青烟，一跃而登龙门？”
“村长，俺们移民汉洲，可都是孤零零的一个人来的，这里哪有什么祖坟来冒青烟！”一个村民调笑地说道：“没说的，既然是官家颁下条令，那俺们就遵照执行就是！嘿嘿，这可便宜了那些兔崽子！可着劲地又能多耍一年！”
义务教育最早起源于普鲁士，在16世纪宗教改革运动中，马丁路德为了反对腐朽封建的罗马教廷，提出人人皆可掌握知识，圣经，圣经的解释权不能被教廷垄断，因此他提出由政府公费设立学校，强迫人民送子女上学blsql Θcom
1619年，普鲁士率先尝试通过立法的手段，以国家权力强制全体适龄儿童接受初步的国民教育，规定送6到12岁儿童入学，一般认为这是义务教育的开端blsql Θcom在1763年到1819年，德国已经基本完善了义务教育blsql Θcom
在工业革命以后，资本主义生产迅勐发展，不但要求大大增加劳动者的数量，而且要求提高劳动者的质量blsql Θcom从事机器生产的工人必须具备一定的文化科学知识，掌握一定的生产技能，因而提高劳动者的素质、普及初等教育就成为急迫的问题blsql Θcom到19世纪中期，一些比较先进的资本主义国家和地区，如美国马萨诸塞州在1852年，英国在1880年，法国在1882年，先后通过了义务教育法令blsql Θcom到20世纪20年代，各资本主义国家都已基本普及了初等义务教育blsql Θcom
而齐国的义务教育初始于