科技之从成为老师开始

第三十二章：惊动教育局(1)

第三十二章：惊动教育局

期末考试将近。

在老师们的催促下，学生们开始了紧张的复习。

不过对于这次期末考试，不管是凉水中学的学生也好还是老师也好，心里都充满了信心。

在更换了新的教材后，学生们发现自己在教材上学到的知识更多了。

而老师们也发现，自己教的比以前轻松了很多。

这从而让老师们能够抽出更多的时间去辅导班级里的差生。

从前面的模拟考试成绩就能够看出来，这个学期，学校每个班的学生平均分至少提升了100~120分。

对此，韩飞并不是很意外，在学习光环的潜移默化之下，一个学期下来，全校的学生可以明显的看出来比以前更爱学习了。

这就导致了，全校学生们的成绩不断提高，平均分数跟是不断创新高。

当然，要说最亮眼的，还是属于韩飞带的班。

五年级一班，每次考试，语文平均成绩都在96~97分，数学平均成绩99分以上。

那些数学没有考到满分的，基本上都是在考试的时候大意了，做完试卷后没有检查造成的减分。

而五年二班，语文成绩每次考试的平均分更是高达98分以上，数学全班100分。

其结果就是，韩飞在老师的群体中，变得更加耀眼了。

平时没事的时候，更是有不少老师来找韩飞取经，希望他传授一点教学经验。

面对这些老师的请求，韩飞也不好拒绝。

但是让他说出具体的教学经验，说实话，他也不知道该怎么说，毕竟这一切都是系统的功劳。

所以韩飞想了想告诉来找自己取经的老师。

想要让学生成绩变好，最主要的还是要让学生们爱上学习，喜欢学习，在学习中感受到快乐，至少不能让学习变得枯燥无味或者是痛苦的，如果能够做到这一点，学生的成绩自然就好了……

而韩飞的这些话，很多老师都拿笔记本记了下来。

对此，韩飞并没有说什么，毕竟他也只是夸夸而谈，听起来挺有道理，但是仔细一琢磨，却啥也不是。

道理谁都懂，但是具体发挥还要看个人，如果韩飞没有系统的学习光环，他的学生也不可能有那么厉害。

当然，有些老师也发现了这个问题，所以便请教韩飞如何让学生们爱上学习。

对于这个问题，韩飞只能告诉他们，主要是先摸清楚学生的基础知识水平，基础不够的就要多给他们补课，把前面的基础知识补上来。

然后在根据每个学生的学习速度教学，对每个学生的学习计划进行调整。

而对于那些学习速度天生就比其他学生慢的学生，自己则会在课余时间，或者放学之后将他们留下来给他们补课。

另外韩飞还告诉前来取经的老师，讲课的时候，最好是讲的生动有趣些，同时还要简单易懂。