我们系的教授人都很好”
温尚拉了把赵致
地铁老人看手机赵致不理会温尚的小动作：“你们为什么要这么虚伪正常人都不会想出这个课题研究摆明了就是要让我们所有人都拿不到分，对我们单兵系来说，更是送命题”
好一会儿，他都没有得到队友的附和，不明所以地看着他们
又等了一会儿，盛典叹了口气：“刚才我们教授从另一边经过”
赵致：“”
他惊恐转身，四面八方都不见教授的身影，只有风吹过地里，带起成片的“簌簌”声
盛典精准插刀：“听说，负责带队的单教授，精神力等级达到s，按照刚才他的距离，可以轻而易举地听到你说话的内容”
郭可表示赞同：“这个单教授很记仇，之前有学生逃课，他硬是把课题难度调到地狱级别，还专门在他逃课的时候布置课题，还给上课的学生做课题分析理解”
赵致：“”
温尚轻咳一声：“我拉了你，但你不理我”
赵致看向苏棠
后者给他补了最后一刀：“那位单教授对我们小队印象深刻，因为我们是唯一一个有三名单兵组成的科研小队”
赵致：“”
他觉得自己现在退出科研系选修课，不知道还来不来得及
苏棠看他面如土色，敷衍地安慰了他一句，就掏出手机，开始分析单教授发布的课题以及相关规则
实践活动为期两周，前三天，他们会统一组织前往学习实验室里的各类设备，以小队为单位，学会提取低程度的进化类植物的基因序列，找出其中较为稳定的基因，进行栽培，在实验中培育出秧苗后移栽到土地里，再灌注生长液
这要是在其他的实验室
课题的难点在于分辨稳和提取稳定基因，哪怕再小心，栽培后的基因长成，可能会出现各种情况
但他们面临的问题更加特殊
无论是什么样的基因，显然都变成了地里的这些植物，完全无法判定学生选择栽培的基因是否合格
所以，单教授的课题明面上是让他们培养出合格的果树，实际上，却是要求参与本次实践的学生探寻科研院发生这些现象的根本原因，并且找出解决上述问题的方法
如果只按部就班，根据课题进行提取栽培，完全不能得分
赵致听到苏棠分析的课题：“为什么一个课题这么弯弯绕绕，你们搞科研的心思就不能单纯一点吗”
盛典：“”
郭可：“”
要怎么才能让赵致明白，是他过于一根筋罢了
苏棠很快给众人分配任务：“前三天，我们除了学习使用设备外，盛典和郭可去整理这些年教授关于科研院的报告，罗列出重点，温尚和赵致一起在附近看看，找到不同种植物的根茎果实等部位，送到实验室，我记录这些植物的基因，进行对比”
她补充了一句：“刚才你们也听到了，科研
点击读下一页,继续阅读 和衣倒人怀 作品《破产后我又要去上学了》第61章 第 61 章