说不可以，我也没说不可以但问题是，怎么来提高居民的受教育程度，可不可能提高居民的受教育程度？”
王敏道，“古局长后面那句话是什么意思？什么叫可不可能提高？”
古建通说道，“这道理很简单，谁都知道提高城池居民的受教育程度是有百利而无一弊的事，但为什么其他城池不把居民的受教育程度提高到跟枢纽城一样的水平？因为提高不了就拿卫星城来说，我们的经济是小农经济，我们的社会是农耕社会”
“我们这个城池，绝大多数财富都是靠着土地得到的，说通俗点就是种田但问题是，种田能种出什么花样出来？卫星城的土地就那么多，每平方米的土地承载力就那么高有限的土地和有限的承载力，根本养不出太多的不事生产的受教育人口，这是绝对不可能的事”
此言一出，王敏立刻便沉默了
徐来也沉默了
然后，徐来惊诧的看了一眼古建通
古建通是燕钊给徐来推荐的，徐来对古建通的了解仅仅是对方在泗水城时好像就从事农业方面的工作
现在看来，燕钊给他推荐上来的这位农业局长，还是有两把刷子的
古建通说的对的
他说的那些话，其实可以用一句话来简单概括：
在卫星城生产力水平过低的情况下，不可能大幅度提升居民的受教育程度
因为一个人在接受教育的时候是需要脱离生产的，至少是半脱离生产，意思就是不可能在读书的同时还干活
你读书，不干活，那就需要别人供养你
生产力如果低下，像古代，像封建社会，那么需要全家人早出晚归，辛勤劳动，才能供养一个脱离生产的人去接受教育
生产力如果一般，像裂缝爆发前的发展中国家，一个人加班加点，也能供养一个脱离生产的人去接受教育
生产力如果发达，像以前的米国，只需要一个人朝九晚五，便能供养全家脱离生产
而现在的卫星城，显然是属于第一种情况
王敏悠悠的叹了口气
“所以说，没法提高居民的受教育程度喽？”王敏道
古建通摇了摇头，“不是没法提高居民的受教育程度，是很难大幅度、普遍性的提高居民的受教育程度，因为城池财政根本养不起这些人不过还是有两种方法，其一是提高人口数量，更多的人口就可以供养更多的受教育人口其二是发展科学技术，用科学技术改变卫星城小农经济和农耕社会的情况”
“不过说到发展科技，问题就又回来了，因为发展科学技术需要大量的受教育水平极高的人才，所以……”
说到，这里，古建通看了一眼徐来
徐来接过古建通的话道，“所以，古局长认为，我们目前只能先提高人口数量，然后供养一小部分人脱离生产，接受教育再让这些接受过教育的人反哺卫星