的情况下，诞生的科研人员数量逐年递减，这怎么办呢？”
听潘哲这么说，徐来脑海里突然冒出了三个字
资本家？
其他条件不变，但是人越来越少，那也好办
延缓退休年龄嘛
总工作量不变，但是人少了，所以每个人就多干点
如果没有退休之类的制度，那就……延缓衰老？
这不是资本家是什么？
？？？
徐来感觉有点不大对劲儿了
潘哲并不知道徐来心里所想，他自顾自的道，“那是不是只能延缓衰老了？当然，这不是根本原因根本原因是……其他的方面我不知道，我就说我知道的在异空间方面，培养出一个异空间方面的科研人员，你知道要多久么？”
“多久？”
“三十年！”潘哲竖起了三根手指，然后高声道，“三十年，整整三十年，你知不知道这是什么概念？”
听到潘哲报出了这个数字，徐来很想配合潘哲大叫一声，我他妈当然知道这是什么概念？
这是什么概念？
现在的教育体系，与几十年前不一样
以前的小学初中高中，学的很多都不是知识
是常识！！！
不单单是政史地这些文科，语数英和理化生里也有不少知识是常识
这些玩意儿，大多跟你以后从事什么工作没关系，你也用不上
但是不知道这些，你会被当成文盲
直到大学，到研究生，你学的才是“知识”
跟你工作直接相关的“专业型知识”
以前国泰民安，歌舞升平，国家有底子这么搞，现在可不存在
各个城池没那么多钱，请老师教你什么唐诗三百首，教你a、o、
你要当工人，不需要认识字，直接干活
你要搞数学，搞物理，不需要知道唐朝和宋朝哪个在前面
培养一个科研人员需要三十年，放在几十年前，还勉强算正常小初高九年，加上本硕博，四十岁博士毕业的人不少，其典型代表是医生
放在现在就不得了了
一个研究异空间的科研人员，要培养三十年，这三十年里无法从事劳动生产，便要社会承担他的生活成本三十年
这代价谁顶得住？
但是，潘哲考虑的却不是这个方面
徐来又想歪了
“按照年龄来算，十五岁左右的青少年刚好可以系统学习异空间的相关知识但等到他可以从事异空间方面的理论研究，他却已经四十五岁了我打算他可以活到八十岁，也假设他在老死前可以一直以充沛的精力进行脑力劳动和研究”潘哲说道
“但是，随着我们对异空间理论研究的深入，知识必然会不断累积，会越来越多这造成的结果是，想要从事科研，需要学习的时间会越来越长，我们培养科研人员的周期和成本也越来越长会从三十年，变成四十年，五十年，六十年”
徐来嘴巴微微张了张，却感觉嘴里干涩无比
他知道潘哲的意