，那孩子要不是心术不正至此，也不会落得个被开除的结局啊。
这件事让我深刻地认识到了什么是‘蝴蝶效应’，他所做的事其实完全不到被学校开除的程度，奈何他妈妈又为他加了两把火呢！”
虽然叶芊芊并没有告诉季柏事情的全部，但是季柏有辛云那个“小喇叭”。他明明什么都知道，还是很配合地只谈叶芊芊告诉他的部分：“正常学生做不出尾随老师并威胁的行为，所以在他威胁你的时候我就知道，就算不是因为这件事，他也会因
为别的事出问题的。”
“嗯。”叶芊芊想想也对，“被这样偏执的母亲教育长大，他的性格很极端也是可以想象的呢。
从梦灵跟我说的一些小事情也可以看得出来，他喜欢破坏，喜欢看别人无措和失望的样子，这个兴趣本身就很奇怪了。
而且他也很自私，只在乎自己的感受，如果他道歉了，那别人就必须得接受。他的逻辑很奇怪的，是一种‘我就是宇宙中心’的思维模式。”
季柏是很理智的人，他淡淡地说：“不是每个学生都值得拯救的，像他那样人在学校里多呆一天，对其他学生而言就多一分危险。”
可就算是张绍辉那样的人，叶芊芊也会为没有帮到他而感到遗憾。
张绍辉只是个孩子，他是被教育成这样的，他的三观都是他妈妈灌输给他的，叶芊芊觉得他是无辜的。
没救的人只是他妈妈，是他妈妈以爱之名断送了他继续念重点高中的路。
所以在叶芊芊的眼里，每个孩子依旧都值得拯救，但并不是每个家长都能分清楚，自己给孩子的到底是爱，还是砒霜。
……
难得叶芊芊今天没加班，两人吃过晚饭以后开着电视，随意地坐在沙发上，很是放松地聊聊天。
虽然没人看电视，但是家里多一些声音，感觉就是要温暖很多。
难得有时间，叶芊芊想更了解季柏一些，毕竟两人交往日久，他对她那么好，也是该考虑考虑未来了，所以轻松地深入了解对方是一件很有必要的事。
于是便问起来：“大白，你以前是不爱念书吗？”
“没有啊。”
于季柏而言，学习这件事就像呼吸一样自然，他不仅比别人学很多，还要比别学得快，学得好，所以他从来就没有过普通小孩的抱怨。
“为什么我要学这个？班上别的同学都不用学！”
“为什么学校才上一门外语我要学五门？”
“为什么同学们有寒暑假我都没有？”
这些问题季柏从来都没有问过，他不曾与任何人作比较，因为他就是世上唯一的季柏，所做的一切注定是独一无二的。
叶芊芊见他回答得那么顺畅，误以为他是那种“学渣都认为自己爱学习，学不好都是老师的错”的类型。
她忍着笑说：“大白，承认自己不擅长某件