官”，也就是越级升任最后徐杲被流放戍边，结局非常悲惨
那是因为即使在明朝，不同的阶层中间也有如同沟壑一般的差别
被编入匠籍，就不能参加科举考试，不能通过科举来提升自己的阶层，地位永远低于所谓的“士人”，也就是读书人
少数当官的低阶层匠人，根本不足以动摇这种阶层差别
但如果有百工试就不一样了
它就像科举一样，是一条固定的上升通道，可想而知，只要它持续下去，就能让工匠们的地位得到彻底的改变，甚至达到与读书人齐平的地位
这样一个世界的未来，与许问所看到的历史发展绝对会有天壤之别！
光是这个百工试，就能比任何细节更充分地说明，班门世界绝不是许问所知的任何一个历史朝代，而是一个完完全全的“异世界”！
但是为什么，班门就会出现在这里，还有很多传承与许问所知的重合呢？
对于这个班门，许问越发觉得好奇了……
有机会一定要去他们的总部去看一下
他在心里打定了主意
关于班门世界的探究只是许问此时阅读的一小部分，大部分时间，他还是在真的阅读学习，完完全全地沉迷了进去
历史本身，就是有这样的魅力
同时他还稍微涉猎了一下另一部分的内容
连天青教他的是修复一些“老物件儿”，用现在的话来说就是文物修复
他其余学的木匠啊榫卯啊之类的，不过是文物修复的前置理解工作十八巧，也是文物修复必备的基础手艺
许问顺便了解了一下现代文物修复的发展
文物修复发展到现在，开始有了一些传统与现代的分野
这种分野一方面体现在手艺本身上，更多的还是体现在修复理念上
关于手艺，就像其他任何一种工艺一样，现代科技的发展与工具的使用给“传统”带来了翻天覆地的变化譬如修复所用的试剂材料，古代的基本上是各种自然萃取物，现代的则变成了化工制品，就效果来说，后者反而更具有优势
而理念，差别就更大了
古代修复可能是由于甲方要求，习惯修得看不出痕迹，跟原本的模样儿越像越好
现代则受到西方遗址保护条例的影响，要求在修复过程中强调古与今的差别，留出修复的痕迹，与古代原样做出明显的区分
可能是球球给他的那个红果子的效果还在持续，许问呆在图书馆里就是两天，不眠不休，一点倦意也没有
无数书本从书架上移下来，放到他的手边，再从一边放到另一边
他就像一块干枯已久的海绵，饥渴地吸收着他所接触到的一切，将其与他在班门世界学到的东西相互对照
荣显那边也没人来打扰他，只偶尔会有人来把餐盘放在外面的桌上，许问可以直接拿来吃，吃完还有人把盘子收走，非常贴心
两天后