干净，再将碗与筷分别放回橱柜和竹筒原位
陆沉双手笼袖，转头盯着学塾那边的一袭青衫
学塾于每天辰时中准时开学，早课背书，两刻钟，算是温故知新
迟到的孩子，都会被责罚，站在学堂，靠墙而立，次数多了，就要挨木板子，吃戒尺三下其中那些玩心重，忘性大，未完成课业的蒙童，在罚站和戒尺之外，后边专门有一副桌凳，让他们用来补上课业，才能回到自己的座位
学塾内的座位，按照年龄段，分成三列，分别是六岁到八岁，八岁到十岁，十岁以上
十几个孩子，各有各的书桌板凳因为学生不多的缘故，所以并不显得拥挤
陈平安就坐在一张椅子上，对蒙童们相对而坐，看似闭目养神，实则仔细听着三列孩子的不同读书声
陆沉笑问道：“宁吉，知道什么叫书声琅琅吗？”
少年摇头
“读书人读书人，读书自然是一个字一个字读出来的”
陆沉背靠窗台，双手笼袖，微笑解释道：“本义呢，是金石相击的声音，质如清磬声若孤桐，琅琅其璞岩岩其峰后世觉得这叠字，寓意实在美好，就用来形容好听的读书声，现在就是了”
三个不同的年龄段，陈平安会传授以不同程度的课业
比如昨天学塾的授书，今天早晨的背书，孩子觉得自己背熟了，就可以举手示意，陈平安就让他走到身边，检查一遍，背诵的内容准确无误，通过了，再让那个蒙童自己来复讲一边所背段落的粗略文义，那一刻，仿佛是先生和学生的身份颠倒了
如果说得通顺，大致无错，陈平安就点点头，让孩子返回座位，如果蒙童只是背书准确，文义仍然说得不够准确，或是内容有所遗漏，陈平安就帮忙纠正，查漏补缺，再让孩子回去继续背诵
这几天，一直不太打搅宁吉观看光阴画面的陆沉，终于开口提醒道：“宁吉，千万别小看蒙童复讲这个环节，这才是授业和求学双方的精髓所在，将来学子们走出学塾，能否举业，甚至是能否别开生面，独出机杼，代替圣贤们立言，就在此一举了”
先生授书，到蒙童背书，再到颠倒身份的复讲，学生讲，先生听
这里边就有了个次第，是有先后顺序的这就是知其然知其所以然，知其先后，则近道矣
宁吉说道：“陆掌教在白玉京那边，也会开课讲学吧？”
陆沉笑了笑，“太懒，偶尔为之白玉京五城十二楼，聪明人太多，几乎就没有个笨人，更是我不愿传道的原因”
论学识之广博与深邃，人间万年以来，寥寥一双手的人数之外，此外所有人与陆沉的差距，就是差了一个陆沉
宁吉没有多想，只当陆掌教是觉得那些白玉京的“神仙”，聪明到无需听课了
事实上恰好相反，就像陆沉曾经与陈平安调侃一句，崔东