两个，马越和贾衢
马越还年轻了些，对于这一项事情还没有领悟出什么道道出来，倒是很爽快的开始担任了基础教员的工作，开始传授最简单的东西，比如像是一到十的数字，又比如是粮、牛、马、羊等等常见的文字……
马越的讲解，咳咳，基本上没有什么讲解，就是将他要讲的数字或是文字，写到一张白布之上，然后挂起来，告诉大家怎么读，再说一下是什么意思，然后，就没有然后了……
置于参加学习的这些人，在地上用树枝描绘的时候，笔画是从左往右写的，还是从下往上写的，一个“牛”字可以画出花来还是不带花，马越基本上不管……
至于贾衢任务就比较复杂一些了，是在前者的基础上，要教一些最最基本加减法和文字上运用，所以麻烦不可避免的就来了……
贾衢问道：“一加一是几？”
几个不多的掌握了一至十的兵士长们回答道：“二”
贾衢点点头表示满意：“很好，那么一加二是几？”
兵士长们也回答的很快：“三”
贾衢继续说道：“很不错，那么二加一呢？”
兵士长们回答：“四”
“……”贾衢的脸顿时就黑了，拉下来了
兵士长们个个都是人精，立刻就知道自己回答错了，立刻补救：“要不然，等于五？”再看看贾衢的脸色没有改善，有七嘴八舌的改口——
“是二！”
“五，不，是六！”
……
这些还是比较聪明的，至少是先学会了一至十的数字的人啊！还有很多甚至到现在三四天了，连十个数字都没学会
因此贾衢实在是不能忍，跑到了斐潜这边来诉苦
这的确是一个问题，在初次接触算术的人，都需要一个从具体事物抽象到符号的一个过程，一个一个的实物相加，对于这些人没有什么问题，但是如果看不见这些实物了，仅仅是凭借脑袋中的想象，很少有人可以直接的形成抽象的答案
“让他们做算筹吧，”斐潜考虑再三，然后对贾衢说道，“梁道你去跟他们说该做什么样子的，让他们自己去找，树枝也好，茅草也罢，来充当他们自己的算筹，有了算筹在手里，多少也会慢慢的熟练起来的……一步步来吧……”
也只能是一步步来
贾衢也是点点头，也没有再说什么，这种事情也是只能是这样进行处理了，拱了拱手之后便告辞了
斐潜看着贾衢离开，在心里长长的叹息了一声，贾衢和马越都是年轻人，而且又是在目前这种人手严重不足之下，才勉强答应教授这些大头兵士的……
而且还都并不是非常的乐意
在这个汉代，对于知识产权的保护，甚至比后世好的多得多！
贾衢真的就是因为一个“二加一”的问题得不到正