来一些新鲜的思维方式，这才是国际化的主要目的”
孙凡卓这话，并不是胡说八道事实上，高校的国际化指标，并非中国才有，甚至中国也是从国外学来的国际化对于高校的意义，正是促进学术交流，打破一个国家内部长期形成的思维定势这种思维定势并不仅仅局限于社会科学领域，在自然科学领域里也同样存在说个简单的例子，新中国最早的工业化是来自于苏联援助的156项重点工程，导致的结果就是中国的工业技术体系带有很强的“苏式”风格，与欧美的技术完全不同前苏联在与西方的技术竞争中落伍了，导致全球最先进的技术基本上都是欧美体系，在这种情况下，中国只能抛弃苏联体系，全面转向欧美体系，为此付出的代价是极其庞大的国内高校最早提出“远缘杂交”的概念，并不是针对国际化，而是针对校际交流在早先，各学校都热衷于把优秀的学生留下来任教，形成门派传承有些系里七八成的老师都出自于同一位大牛的门下，大家平日里都以师兄弟相称，让外校毕业的老师觉得自己是小姓人家，不敢吱声这种师门传承的好处是大牛教授能够在系里呼风唤雨，但凡有点好处，师祖先拿，师伯师叔后拿，最后再轮到弟子辈那些在师祖生病时忙着床前侍候、端屎倒尿的弟子，最终就能得到师祖传下的衣钵，等师祖百年之后，们再摇身一变，成为新的师祖这种近亲繁殖的现象，使很多原本很有生气的科研单位迅速堕落，单位内论资排辈，排斥异己，师门之间互相捧臭脚，共同搞学术腐败，把个学术圈搞得乌烟瘴气鉴于此，许多学校和科研院所纷纷出台规定，限制本校学生留校，积极引进外校毕业的学生，这就是远缘杂交概念的来源这个概念再推广到国际层面上，就是国际化的理念了教师间的国际化交流，学生间的国际化交流，以及教师与留学生的交流，都能够产生出思想的活力而思想活力，才是一个学校最核心的价值国际上最知名的高校排行榜，无不将国际化作为一项重要指标，并不是无聊之举，而是因为国际化水平的确是有用的有些圈外人看了一点啥揭密之类的，就跟风起哄，说什么国际化是面子工程，这就是把全球的教育界人士都当成傻子了有句话咋说的：不要用一时的兴趣，去质疑别人赖以为生的职业唐子风不是搞教育的，但有足够的理性，让能够听懂孙凡卓的解释其实孙凡卓讲的道理，唐子风原本也是懂的，苍龙研究院也有引进的外国工程师，还有大量海归，这些人在研究院的贡献，并不仅仅是自己能够设计出什么产品，还在于能够给那些纯粹国内教育背景的工程师提供启发，这也算是一种远缘杂交吧“孙主任，