既保证了学院的正常教学,还能让践习活动得以不停地开展,磨刀砍柴两不误”
对于教学育人方面,柳荃懂的不多,但是,她十分确信,自家男人说的就是对的
齐誉没有拖拉,此事说办就办
下午时,就把礼房经承刘实诚以及书院的副校长殷桃一起唤了过来
意简言骇,简明扼要地说出了这个构思
对于此事,殷桃高度认可:“觉得,最好是按照学生们的年龄大小以及潜力高低再进一步细分,做到恰如其分,才配其位就比方说,那些个年幼且又极富潜力者,可去到研究所里实施践习;而次之者,则前往各大工坊进行修习;如果是年龄偏大且潜力有限者,可去到建筑工地以为技工如此分配,才是因材施教之举”
“嗯,说的不错,哦对了,刘大人又是怎么看的?”
“呃……没意见”
最后,齐誉采纳了殷桃的建议,正式把理工学院的教学方式作出调整,并增加这门社会践习课