步了?”
吴主任想不通,几个月前还被水蜜桃味汽水滋了一身的肖彦,现在竟然心甘情愿地帮洛知予写起了作业吴主任在反思,一直强调要两位同学好好相处,而两位同学的悟性一流,这是过度理解了的意思,所以在关系好这件事上用力过猛了吗?
吴主任觉得有必要因材施教正确引导,冲着这两位学生那么一丁点友好的可能,一味的批评和指责不能解决问题,所以阻止了徐主任继续训话,并找了个理由把徐主任支出了办公室
“俩几天没打架了?”吴主任问在办公室罚站的两名同学,“最近是不是相处得还好?”
洛知予:“到今晚没掐,那就是两星期了”
“不错,有进步,总比之前动不动就打架好”该表扬的还是要表扬,吴主任话锋一转,“不过,说的关系好,不是让帮写作业啊”
“主任误会了”洛知予礼貌地反驳,“和关系不好,这是个无情的交易,早晚还要帮写一次”
“而且吴主任,觉不觉得,高一的作业太多了,有很多没必要的重复练习……哎哟”洛知予火上浇油,被肖彦踢了一脚,闭嘴了
肖彦陈述理由:“吴主任,别听洛知予说,周末的时候们在忙学生会的工作,作业写不完,是确定了那部分知识已经掌握,才会帮的”屁,分明是被迫的
肖彦:“不然帮写的时候,为什么不模仿的字,还自然而然地留下了自己的笔迹?”屁,那是模仿不来
但是没关系,吴主任只想要个说法,能有个下去的台阶:“好吧,会让高一老师看看能不能适度调整作业量,俩以后别这么做了,老师希望们关系好一点,不要打架,除此之外,能做的事情太多了,不是吗?”
“好的”洛知予从善如流,“除了代写作业,们能做的还有很多”
“好的好的,主任再见”两名当事人开始撤退,在打开办公室门后,邂逅了由陆明归带队的观光团
“罚站罚抄检讨扫地一条龙?”观光团很急切
“没有一条龙”洛知予在想怎么应付姐姐,“让开让开,回去学习了”
[不是知了]:
[洛思雪]:编好了?
[不是知了]:真情实感,哪能编啊
[洛思雪]:话筒给.jpg
[不是知了]:肖彦那王八羔子非要帮写作业,目的是让坐享其成,带坏好学生洛知予,其心可诛啊
[洛思雪]:滚滚滚
[不是知了]:那换个版本……有一天,肖彦在路上捡了本作业,翻开后,觉得这题目真是太特么有意思了
[不是知了]:草,编不下去了
[不是知了]:就是帮写作业了,但没和逛街,就这样凶狠.jpg
[洛思雪]:……
[不是知了]:[红包]
[洛思雪]:好的,姐姐什么都不知道
期中考试和家长会后,一中的运动会终于要来