“湖汉大学医学院的本科生，每个人，都配备有本科生导师，一对一，或者最多一对二。”
“另外，我还了解到，湖汉大学医院院的教学主任，曾经是在临床工作的，但是在退到教学岗位上后，每三天在教学医院的全部科室，进行教学查岗。”
“师父，我们要注意一下，她们的这个教学查岗，并不只是查学生实习的，而是也要来查科室和带教老师的。并且记录在册。”
“记录科室是否有对实习生进行教学查房，是否进行本科生专门的病例讨论。”
“因为每隔三天为一个周期，所以，一周的每一天，都是会到来的。虽然每个科室和带教老师，因为个人工作原因，可能把教学查房等教学工作推迟，但也肯定能够遇得到的。”
“如果发现，这个科室的病例讨论次数不够或是带教老师进行带教查房的次数不够，直接登记上报学院，一切晋升，全部往后面排！”
“除此之外，我还了解到，在中南医院的一个科室的一个医生，虽然只是研究生的学历，但是，他却已经评上了副教授，最主要的就是因为此人的带教极好，在学生中的口碑极佳。”
闵教授说到这里，顿了一下，说：
“因此，我觉得，我们不能只看到陈学良这次的事情，而是要了解到他所在的背景。了解他们的发展模式。”
庄教授点了点头。
而闵教授说的这些东西，刘新飞和苗元巩都觉得很惊讶。
苗元巩追问道：“医院的影响力排名，就目前来讲是根据科研实力来排的，如果这么多时间，都集中在了教学上，那科研和文章怎么办？”
临床医生本来就忙，忙着门诊、手术、病例讨论还要写文章，基本就没有时间留给教学了。
“学生！”
“本科生，研究生、博士生，是写文章的主力，带教老师，负责修改和指导。”
“并且，各个实验室，可以给所有本科生开放，只要主动申请并通过实验室的考核。实验室里面，也会进行每周一到两次的实验教学。”
“虽然本科生，并不一定会主动去写文章，但是，这样的教学环境和模式，让他们在研究生阶段，拥有很强的讨论思维和学习思维的本能。”
“所以，师父，我想，我们科室，可不可以在我们四病区，做这么一个专门负责实习生的试点。”
“然后定期开展教学查房和病例讨论。”
“除此之外，师父，我是这么想的，我们科室，还可以发挥我们自身的优势，就是，我们科室本身就有两个科研助理在，所以，可以让一些有兴趣的本科生，也可以承担临床研究和实验室研究的任务。”
“教给他们一些简单的技能，特别是针对保研的毕业生。这样既能够增加学生自己的履历，同样的，对我们科室的发展，也是