以冒昧打扰二位，还请见谅啊。”
“殿下您客气了！”何飞笑着说，“您来到我们这里，是让宜宾蓬荜生辉的。现在宜宾的学子们，谁不知道‘舍生取义说’，还有‘劝学’啊？
这不，刚刚开了年，葛总督便已经下了命令，要启蒙的孩子们多诵读《劝学》，以此来明心立志，争取日后能成为朝廷的栋梁呢！”
柳铭淇也没客气，颌首道：“我其实也是这么想的，我大康乃是汉家子孙，就应该传承这样的学习精神，才能不断的有进步！”
葛松道是法家学子，但写下《劝学》的儒家半圣荀子大大，却教出了法家最杰出的两个天才——秦王朝第一任丞相李斯，以及法家集大成者的韩非。
所以他的《劝学》是儒家和法家都能接受，还都很喜欢。
甚至于墨家、农家这些学子们，也同样的表示应该学习。
无论什么时候和什么环境下，孩子们最开始学习的东西一定要充满正能量，要从小就竖立他们的人生观和价值观。
在这一点上面，《劝学》横竖上下三千年，没有一个对手。
可惜到了现代社会，积极发展经济，不断培养现代人才的时候，却缺乏了对我国古文化的传承，以及这种精神的传承领悟，所以才闹出那么多让人觉得匪夷所思的东西来。
我国之所以屹立五千年不倒，并不是因为我们经济多强大，而是因为我们这个族群的内涵非常深厚，有底蕴。
这才是我们屡次遭遇危机却又不断崛起、从未断了传承的关键。
不像是古罗马、古巴比伦、古印度，一两次之后就直接凉凉。
因此柳铭淇觉得自己把《劝学》带来了大康，是对这个国家的一大贡献。
也就是这个位面没有功德点，不然一道金光就该照耀在柳铭淇身上，直接让他白日飞升了。