第6章 最适合的导法
拿到试卷徐源先大致看了眼，发现上面题型涉及的知识内容，难度要比他先前做的稍高一些
应该是学校从外省弄的卷子
换做刚开学的时候做这张试卷，或许他连三位数的分数都拿不到
但现在嘛？
只会让他感觉到兴奋
有种精神层面的愉悦满足感
沉迷其中
“希望能碰到有意思的题型，不要让人失望才好”
心中暗自嘀咕了句，随即开始全神贯注
不过值得一提的是，在做前面的选择填空题时，他使用草稿纸的次数非常低，像是有意减少手动演算仅依靠大脑得出答案
前世他考研时，曾特意训练自己的数学运算抽象思维以及空间想象等能力
这对于研究数学有极大帮助
如今更换上了新的硬件，他自然不会丢掉这些训练方法
相反使用后效果颇为显著
为更好的提升这些能力，不是遇到难度高的题，他都会选择在脑海中完成答案演算
且答题速度并不慢
而与此同时，坐在讲台上的王清韬，和其他人一样也在做这张试卷
他认为只有自己亲身做一遍，到时候才能更好为学生讲解
但如果这时候有人仔细观察王清韬，则会发现他偶尔停笔抬起视线，朝着徐源所在的位置瞥去
王清韬作为数学老师加班主任，无论出于什么目的给徐源报名联赛，期间都会做好自己应尽的责任，绝不会不管不问
这也是他在那天让徐源有问题随时来找的原因
可几天下来他却比较失望
徐源竟一次没有向他请教问题
多年的教学经验在身，他不认为数学是门可以自行钻研提高的学科
有人从旁讲解指导，往往能事半功倍
徐源报名联赛后确实非常努力用功，把时间都花在了复习数学上，这些他都看在眼里
但若是让他进行评价，那就只有简单的两个字
死学
对联赛不会有什么帮助
在这种情况下，他先前的想法有所改变
觉得让徐源用一个多月时间认清现实，某种程度上确实有些奢侈
尤其对一名即将迎来三加大综合模式的高考生讲
凑巧学校新到一批从外省弄来的高质量试卷，他便寻思着搞个考试
只要徐源的成绩没有进步，便能以此为理由劝说其备战高考，把重心先放在偏科的学科上
反正考试对高三来说，再正常不过
“这次试卷的难度可比上回高了不少，估计班里的分数不会太好看”
王清韬做到其中一道大题，眉头不自觉的皱了下
对自己的学生表示同情
不过他并不觉得这是件坏事，刚好可以给他们增加点压力
省得真以为进了重点班就高枕无忧了
随着时间一分一秒流逝，教室内就只有翻动试卷和笔尖划过纸张的声音
偶尔传来几声咳嗽也成了点缀
期间下课的时候，有外班学生过来，透过窗户看到