是会站在民众角度上去思考问题的，这也让其城市中的人们开始更加迫切的希望民俗神话史的课程，能够普及到们的城市中去
们看不到这堂课增设背后的用意，但们却能看到该课程增设后所能享受到的福利
正如佛家经文中所阐述的那样，肉眼凡胎，见前不见后，见明不见暗，见近不见远
人们往往只会执着于表面，难以看透表面背后所隐藏的秘密
不过那又怎样呢，一切都在按照赵启最先设定的计划进行着
民族神话史的课程已经得到了全国民众的认可，那么接下来也是时候将这堂课推广到全国了
……
在一片热烈的掌声中，教授的授课接近了尾声
学生们纷纷离开教室，回到各自的宿舍bqggg。们热烈地讨论着刚刚听到的故事，每个民俗，每个神话，每个文化的传说，仿佛都变得生动而真实
“觉得这些神话真的是们的祖先留下的吗？”一位同学疑惑地问道
“至少，这些神话不应该被轻易地忽视或嘲笑”
教授回答说：
“它们是民族文化的瑰宝，是连接们与祖先的桥梁
通过它们，们可以更深入地理解们的文化根源”
在接下来的几周里，钦天监的院士们以教授的身份，开始着手将这门课程推广到全国
们与各地的大学和博物馆合作，创建了一个全国性的在线教育平台，让更多的人可以接触到这些珍贵的民俗神话
这个平台不仅提供了视频和文字资料，还邀请了各地的专家和学者进行在线讲座，分享们对于民俗神话的研究和理解
这些内容不仅让人们更加深入地了解了自己的文化根源，还促进了不同民俗之间的交流和理解
在推广的过程中，院士们也发现了一些新的线索和研究方向
们开始带领学生们进行田野调查，收集各地的民间传说和神话故事
这些调查不仅帮助了们更好地理解民族文化，还为保护和传承这些珍贵的文化遗产做出了贡献
随着时间的推移，这门课程变得越来越受欢迎
越来越多的人开始关注民族神话，开始珍视这些古老的故事
这些故事不仅成为了连接现代人与祖先的桥梁，还成为了连接不同民族之间的纽带
眼见时机成熟，各地教育司纷纷收到了龙俊教育司的一纸文件，特地将民俗神话史的课程推广到了各个校园之中
经过几年时间，在三城郡的调整，如今民俗神话史已经形成了一套完善的体系
用讲神话的语气去阐述一个一个事实，逐渐让孩子们在学习的过程中接受一个新世界，这就是赵启从始至终的目的
校园内的课间操变成了暗和阴阳五行之道的古老气功身法，除此之外，各个学校还特地安排出了半个小时左右，来给学生们禅坐冥想的时间
民俗神话史得到了学生们的一致认可，