习惯唱反调，或许也可称之为叛逆，然你们兄弟二人，归根结底都没有摆脱始皇的影响”
“一个为模仿而模仿”
“一个为反对而反对”
“我的出现”
“让你们有了一些变化”
“但这种变化，对你们并无益处，只是多了个模仿对象”
“仅此而已”
“身为大秦的公子，这种情况是很危险的”
“世人皆说秦国六百年，明君出了很多，从开国的秦襄公，再到秦文公、秦武公等等，大秦似乎每一任君主都不差，但事实真是这样吗？并非如此，在秦出子之前，大秦的历代君主，其实都沿袭着父死子继，也几乎都沿袭着嫡长子继承制”
“而从秦出子开始，大秦开始任君为贤”
“但贤是没有明确定义的”
“何为贤？”
“什么样的人能被称为贤？”
“古之圣人也好，春秋之大家也罢，都没能给出定义”
“何以大秦却能始终君主有能？”
“秦宪公早逝，其幼子才五岁，就为三名大庶长推上国君之位，十岁时，又被这三名大庶长杀害，如此肆意废立、杀害国君之事，秦国的历史上也并非没有出现过”
“而且不仅一次”
“在秦后惠公死，秦出公即位，时方二岁”
“秦国的大政由其母主持，此人重用宦官与外戚，继而有了‘群贤不说自匿，百姓郁怨非上’的乱政，自此之后，秦国几乎不再立少主，所有君主都必须成年”
“若当代君主之子未成年，君主死后立其弟”
“如此才奠定秦国强盛之根基”
“成年与否为何会成为君主立与不立的标准？”
“在我看来其实很简单”
“大秦国君的确立并非是所谓的唯贤”
“而是立的‘成熟’！”
“大争之世，人皆早熟，很早便懂得世间道理，也有了自己的见识，也形成了一套自己的行事准则，这些人为君，或许上限不一定很高，但却能极大保证下限”
“这些君主是有自己的思考”
“他们不会轻易人云亦云，也不会轻易的为他人蛊惑，而是会先代入自己的思考，然后再决定做与不做”
“有自己的思考，这是很重要的是”
“眼下你们缺乏了”
“你们过去受始皇的影响，现在受我的影响，始皇也好，我也罢，对你们的观念影响很深，以至于你们缺乏了自己的独立思考，长期以往，你们得不到任何的长进，只会遇事寻求他人意见”
“全然失了自己的主见”
“若有良臣辅佐尚好，若是奸臣昏官为辅，大臣专权，国政不稳，秦政日衰的情况，便会再度发生”
“我之所以提出让你们走开国路”
“并非为补齐秦史”
“而是想让你们借历史的史料，打磨自己的见识，凝练自己的判断准则，切实感受大秦历代先王先君的情况，思考这些君主的理政之道，继而摸索出自己