能够培养出强者，而在弱势文化环境影响下，则更容易造就弱者”
大卫看着派恩和埃尔德，挑着眉毛微笑道
“其实关于文化属性会影响个人命运的具体例子，你们应该并不算陌生～”
“比如在国内的各所名牌藤校，都会组建各种充满激烈竞争的兴趣俱乐部，用以培养学生们的对抗能力和好胜心，提高他们走向社会之后的适应能力，减少他们逐渐沦为弱者的可能性”
“这就是在强势文化属性影响之下，对未成年人和未成熟年轻人们的一种精神锤炼！”
“不过～”
“我提出的这些是基于哲学和社会学的角度提出的，旨在探讨个体与社会的关系以及如何塑造个人的价值观和行为准则，是想向大家更客观全面的阐述个人观点，同时也是在为我接下来要讲的内容做一些铺垫”
此时～
客房服务员在外面敲门，给众人送来了制作精美的点心和下午茶
大卫主动拿起茶壶，为几人倒了一圈，把服务员送走之后，看着导师巴特莱教授，玩笑道
“据说，上战场指挥战斗从来都不喜欢随身带枪的麦克阿瑟将军，在前往岛国接受投降的时候，抱着必死的心态破例携带了一支手枪防身”
“但令他感到惊讶的是，在他抵达东京之后什么都没有发生，一切都如早已写好的剧本一样顺利～”
“这种情况，也让已经制定好了多个作战计划的军方指挥部的参谋们，有些摸不到头脑”
“随后，麦克阿瑟将军很快就想起了那份调查报告中的建议，认为如果能够巧妙控制岛国皇室成员，就能用最小代价完成对岛国的战后管理和统治”
“所以，麦克阿瑟将军让岛国皇室公开发表了一篇《人间宣言》，让他们承认自己只是人不是神，让其对国内民众自我否定了曾拥有的一切神权”
“但是很明显，这样做还远远不够！”
“所以露丝·本尼迪克特在后来的调查报告中，又补充建议了～应该从岛国特殊文化价值观作为切入点，米国人必须跟战备的岛国建立一个具有等级差距的情义关系！”
“她在这里提出的建立情义关系，其根据就是岛国历史文化中，特有的另外一个主导其民众普遍价值观的重要因素”
“义理！”
大卫向几人再次竖起手指，解释道
“在岛国人的普遍价值观认知里，可分为两种～”
“一种是天然形成的义务，必须报恩！”
“比如，前面我提到的神明恩赐、皇恩、父母恩等等”
“这些对于普通岛国人来说，都是永远无法还清的恩”
“另一种，则是他们与兄弟姐妹，同事、同学和朋友之间不存在义务的恩，取而代之的就是义理”
“大家也可以把它理解为，我们熟悉的情谊、情义等概念”
“比如，某个岛国人在工作和生活中