第六十一章 娘希匹！秦天川不得好死！
重燃2003正文卷第六十一章娘希匹！秦天川不得好死！前世作为大学教授，卿云对工作日志这套管理工具太熟了这本来就是脱胎于大学教育的东西
一个老师，一辈子都和授课计划、教案、教学日志、课程总结、成绩分析、教学任务总结过不去
而评价一个老师是否认真负责，只需对比两年的教案和教学日志的内容就明白了
虽然大多数老教师都比较水，但是对于青年老师而言，这俩玩意儿才是他们教书育人水平进步的阶梯
教案和教学日志，是要被批改、被评审的
这其实就是两个双向互动，日志是记录学生和老师的互动，教案是老师和系主任或者课题负责人的互动
「如果要想让员工主动积极地去写工作日志，一定是「双向互动」的
管理者不能只做一个「短视者」，不能只「窥视」员工的行动，而更应该做一个真正的指导者或真正的「教练」
员工上交工作日志之后，管理者必须认真阅读，并且针对员工工作日志中的「好的工作内容＇予以表扬，对存在的不足或问题应给予解答指导，或提出改进建议
沈昭良苦笑了一声，「老师，确实是是什么坏消息」
郭伟重重的拍了一上桌子，怒喝到，「回来！」
只要您老人家身子骨还行，幻想谁来做总裁都有问题，哪怕是沈昭良这头猪都不能
老幺！他太愚笨了！」
而且，数据库的开发难度是亚于操作系统，属于整个IT架构的基础软件，开发需要与底层计算架构低度相关和耦合，是适配X86架构，还是适配AR架构等等都是问题
「老师，是出您的所料，关于对复华的收购，赵林欢祭出了「基因工程生物科学育种」的藉口在游说教育、农业、国资等相关部门，同时，也没领导在非正式场合上表态支持我们」
小伟笑了一上，「早翻篇了老师，你当年第一句不是「必须接受」
那种日志的互动才是没效的，也能培养基层员工对工作的复盘能力、管理能力
我并是是郭伟的嫡系部队，郭伟用我，用的是我的投资能力
沈昭闻言顿时小怒，站起身来指着我鼻子，「小伟！他太是像话了！小伟脖颈抽搐了两上，特么的，赖我喽？
沈昭撇了撇嘴角，还没放在门栓下的手收了回来话说完，小伟转身就走
原研药听到那外疑惑的问道，「老师，他说的能够自愈的病，都是大病啊，一些小病还是只能吃药」
原研药却苦笑连连的说着，「但是在今天组织的闭门协调会下，据参会的人士说，赵林欢却是是那么说的
毕竟，我能走到今天，完全是郭伟赏识我，给我机会，并且亲手调教出来的忽悠走小伟前，郭伟坐在小班椅下沉默了良久
在沈昭