在上面写写画画，琢磨如何补充完善“特培班”的各种教材。
九州世界的教学方式基本上都是“填鸭式”的，老师讲解示范，学生强行记忆，至于理解学会多少，老师是不管的，成绩好坏也不管。定期进行综合体检，了解一下每个学生的修为品级等各种数据，相关信息上传到“学生档案管理中心”就可以了。
不是这个世界的老师不负责，而是相对于每个人漫长的寿命，前面一二十年完全属于奠定基础的阶段。帝国推行了几千年的全民教育，很多方面已经形成了固定的认知，你自己如何学习发展，根本不会有人去勉强你。
就像塗山天昊的父亲，中级学校没上完就不读了，跑去原能矿场当学徒，虽然后来塗山天昊的祖父在工作岗位中给其安排了师父单独传授，但基础始终是欠缺了，需要付出更大的代价才能成长一点点。……
本章未完，请点击下一页继续阅读！就像塗山天昊的父亲，中级学校没上完就不读了，跑去原能矿场当学徒，虽然后来塗山天昊的祖父在工作岗位中给其安排了师父单独传授，但基础始终是欠缺了，需要付出更大的代价才能成长一点点。
前世地球时空有各种先进系统的教育方法，塗山天昊准备参考借鉴一些过来，结合这个世界的灵能修炼和运用，整出一套全新的教学模式，在“特培班”尝试运用一下。
很快，一小时的时间过去，天地异象消失，天空中具现的作品化作一道金光没入塗山天昊头顶。
塗山天昊意识感应到“灵之源”连接的“字体创作空间”内多了一个金色光珠，与上次的“楷体光珠”并列。深入感应一下新的“硬笔书法”光珠，发现里面有自己先前上传认证的所有作品，包括《兰亭集序》，看来这篇文章的行书也是被当作单独的书法作品认证了。
嗯！看看“诗文创作空间”，意识转入“灵之源”连接的“诗文创作空间”，发现里面有三个金色光点。一个是《咏鹅》，一个是《画》，一个就是新增的《兰亭集序》。
所有诗词歌赋、文章小说故事等，成功创作出来都会出现在自己的“诗文创作空间”中，至于其他人使用这些作品有些什么规则，塗山天昊暂时还不清楚。
“特培班”的学生们离开幻境后都一下子感觉精神有些疲惫，还全都感到手臂和手指都有些僵硬。毕竟一小时持续不断的抬起手写写画画，即使“启灵”后体质大大增强，但对几岁的小孩子而言，还是有些超负荷的。
老师和嘉宾大佬们清醒过来后倒没有明显的疲惫感，毕竟都是修为高深之辈。
好半晌，大家都还不由自主的在意识里回味“教学幻境”里练字的感觉。
突然，教室后方旁听的嘉宾大佬中，一个容貌清癯古拙
点击读下一页,继续阅读 追魂龙 作品《科技突破：人人都是造物主》第六十九章 吾道成矣