是高分低能cmtxt◆cc
过分强调经学文章使得华夏的朝堂成了哲学家的战场，促进社会生产力发展的其他学科和人才都被抛弃了cmtxt◆cc
一本论语治天下，文官就是全能全才cmtxt◆cc这种理论是很有市场的，专业人才从事专业事情的理念被他们忽略了cmtxt◆cc
当然存在即合理，文官的壮大是统治者自己的选择，诸多因素结合的产物，本质上是为了维护自身的统治，只是最后尾大不掉罢了cmtxt◆cc
在鲁若麟的论调里，人才可以分为技术性和管理型，以及综合型cmtxt◆cc管理型人才的职能在于统筹协调、调度指挥、统领全局cmtxt◆cc技术型人才专于某项技术，是各个行业的精英cmtxt◆cc综合型人才是掌握技术的管理型人才，也是最难得的cmtxt◆cc
兴汉军能有如今的局面，各种类型的人才均衡发展起了很大的作用cmtxt◆cc最主要的是鲁若麟对人才的定义完全超出了李富川等人的认知cmtxt◆cc
不同于大明将那些拔尖的读书人称为人才，在兴汉军，只要是在各行各业里拔尖的都可以称为人才cmtxt◆cc他们可以是工人、医生、老师、水手、工匠、军人、农民，当然也包括官员cmtxt◆cc人才的定义是比普通人创造出更大的价值，甚至可以改变一个行业，引领时代的发展cmtxt◆cc
就比如徐班，他的很多发明和创造大大的提高了生产效率和产品质量cmtxt◆cc并且因为他拥有丰富的理论知识，将很多经验性的技术转化为了文字，可以使技术得到更大的推广和应有，对整个行业的引领作用是巨大的cmtxt◆cc他的价值对于鲁若麟来说，比一个状元都高cmtxt◆cc
大明人口亿万，又有多少个徐班被埋没了呢？
诗词文章可以培养品德、修身养性，但把它作为人才和做官的唯一标准就有些过了cmtxt◆cc兴汉军里就有很多不善诗词的，他们一样表现的很优秀，是兴汉军不可或缺的中流砥柱cmtxt◆cc
就好比李定成，读书的天赋只能说一般，但据鲁若麟了解，李定成其实对于经商更感兴趣cmtxt◆cc只是这种兴趣被李富川给压制了，也不敢表露出来，只能抱着书本死啃，期望能够中举cmtxt◆cc
如果李定成等人不把自己局限在科举这条死胡同上，从事自己擅长的行业，获得的成就绝对不会比毫无希望的在科举上蹉跎一辈子差cmtxt◆cc兴汉军里就有很多这样的例子，就看他们怎么选择了cmtxt◆cc
随即鲁若麟将话题转到了李雪晴和柳如是身上，直言在