，就是德主法辅”张斐又在木板上写上这几个字
旁边的人都看傻了，包括那些学生在内，他们这是约好的，在这里唱双黄吧
我们问题都没有听明白，你们就回答出来了
我们是白痴吗？
吕公孺也渐渐明白，为什么元绛缺一堂课，就成一知半解，方才他们听到张斐讲述法制之法的理念，他们自以为马上理解，结果一问，他们就完全摸不着头绪
这几个问题，就直接将法家之法、儒家之法给描绘出来
关键这一琢磨，还真是这么回事啊！
范镇小声道：“最初蔡卞他们几个上课，也是如现在这几个学生一样，完全没有头绪”
吕公孺道：“也就是说他们不是商量好的？”
“不是”
范镇摇头苦笑道：“这是训练出来的”
吕公孺稍稍点了下头
在写完之后，张斐突然在木板的最底下画了几条波浪，然后侧过身来，“如果说儒家思想就如同黄河一样，滋润着出我华夏文明，天下谁能将整条黄河拿来用？”
大家齐齐摇头
“当然不能”
张斐笑着点点头，道：“这就是法家之法失败的原因之一，法家之法妄图用律法来规范一切行为，但是这怎么可能，每个人的思想、信仰、学问都是不一样，每个人心中是非善恶也会存在差别的，比如说说谎，大家都知道说谎是不对的，但很多人认为一些谎言无伤大雅，更多是需要道德来约束，而不是刑罚法家之法就妄图挥舞整条黄河，为己所用，但这显然是不可能的，儒家改变了这一点，因此也笑到了最后”
这番解释，到时引得不少士大夫频频点头，这个解读倒是挺新颖的
关键还是张斐在夸儒家之法
张斐又道：“那我们平时一般是怎么利用黄河得，挖渠灌既，挑水洗衣，我们只是用其中的一点点去解决问题，而不是挥舞起整个黄河，对不对？”
众人直点头
“那么我们也可以从这个角度来解释我们的《宋刑统》”
张斐又在木板上画了一个瓶子，“我们从儒家思想中，取一点，装入这瓶中，就形成我们的《宋刑统》，能否理解？”
大家齐齐点头
张斐道：“那么你们认为，在执法过程中，是这个瓶子重要，还是里面的水重要？”
“啊？”
大家又傻眼了！
这个思维跳跃，可真是令人摸不着头脑，没有脉络的，这瓶子是怎么回事？
张斐见大家都不回答，于是问道：“这个问题很难吗？”
“水！”
“当然是水！”
一些如梦初醒的学生赶紧开口，表现表现
张斐偏头看过去，“李四”
“来了！”
只见李四端着一个托盘上来，托盘上面放着两个瓶子，其中一个瓶子与木板上画得差不多，而另一个则是比较圆的
张斐先是拿起托盘上那个与木板上图桉像似的瓶子，“假设这个